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安徽省科迅教育装备有限公司

数字化校园(院校版/普教版)

系统简介 系统功能 核心优势 典型案例

  数字化校园是以数字化信息和网络为基础,在计算机和网络技术上建立起来的对教学、科研、管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用,使教学资源得到充分优化和利用。

通过实现从环境(包括设备,教室等)、资源(如图书、讲义、课件)到应用(包括教学、管理、服务、办公等)的全部数字化,在传统校园基础上构建一个数字空间,以拓展现实校园的时间和空间维度,提升传统校园的运行效率,扩展传统校园的业务功能,最终实现教育过程的全面信息化,达到提高办学质量和管理水平、从而提升核心竞争力。


数字化校园登陆界面



数字化校园结构模块图

数字化校园运行界面




1基础管理中心

用户授权管理子系统模块管理组别管理用户管理账号同步

系统管理数据初始化数据备份及还原系统日志。

运维管理主机性能监控数据库监控网络设备监控监控记录。


2学生管理中心

学籍管理学籍信息登记审核查询统计;学籍异动申请处理审核统计。

学生宿舍管理楼栋管理寝室管理宿舍分配管理宿舍信息变动管理宿舍查询统计宿舍卫生检查。

班级量化考核值周名称管理班主任周工作成绩表登记班会周考评登记班级周簿册签约成绩登记班级工作值周员考评登记班级值周领导评价登记班级量化考核周汇总统计班级学期量化考核名次汇总表班级月站类排名汇总表量化考核班级设置。

学生资助管理资助项目名称设置资助初审管理资助评优上报资助批准管理资助发放管理。

学生活动学生活动申请课程教学部审核学生发展部审核校长审核。

学生评价管理自评标准园评价评价总结。


3教师管理中心

组织机构管理机构管理岗位管理机构人员分配。

教师请假管理审核流程管理请假申请请假审核我的调课请假查询。

教师人事档案管理:教师基本信息管理教师批量导入。

教学科研管理教学科研申请教学科研审核教学科研查询。

人事信息管理党政职务技术职务工作经历合同信息人事信息查看工资管理。

教师变动管理离岗管理离职管理离校管理离退休编制异动人事调动教师变动查询统计。

教师进修管理教师进修管理教师进修查询统计。

教师培训管理教师培训通知教师培训维护


4教务管理中心

学校基础数据管理学校信息管理分校区管理教室管理年级管理学年管理学期管理课表管理。

教材管理教材目录管理教材订购申请教材订购审批教材订购统计教材入库登记教材发放管理教材库存查询统计。

班级管理行政班信息管理班级成长手册班级成长手册查看

学生信息管理学生信息管理学生家庭信息管理学生查询统计学生分析

教师考评管理教学质量评价教学评量结果查看查询统计。

教务总结管理教务总结我的教务总结教务总结查询。

新生管理新生信息管理新生面试登记。

分班管理学号分配分班参数设置分班自动分班。


5考务管理中心

考试管理考试维护考场配置考场安排监考教师安排查看安排结果。

成绩管理成绩登记成绩复核成绩查看(按班级)成绩统计学生课程成绩分析学生成绩分析班级成绩分析。


6课程管理中心

教学计划管理计划申请计划审核计划维护。

教学任务管理教学任务生成教学任务分配教学任务审核。

教学进度管理更新教学进度教学进度查看。

排课管理排课参数设置教师不排课班级不排课必修课排课选修课排课课程不排课时间课程不连堂课程时段分配

课表管理教师课表教学班课表教室课表总课表班级周课表教师周课表。

教学课程管理教学课程申请教学课程审核教学课程维护。

教师个人备课管理心得体会心得分享备课中心备课检查备课查看。

教师调课调课审核人员安排调课申请待我同意调课申请调课审核。





总体目标通过数字化校园项目建设,构造能够满足数字化校园应用长期持续发展的应用框架,通过这一稳定、可扩展的应用框架为应用系统建设提供良好的支撑和服务。该应用框架将充分支持于高校的应用需求和未来发展,同时考虑到系统的总体拥有成本,必须采用先进的理念和思路,辅以成熟的、主流的、符合未来发展趋势的技术,运用现代系统工程和项目管理规范标准,科学合理的进行建设。建成完整统一、技术先进,覆盖全面、应用深入,高效稳定、安全可靠的数字化校园,消除信息孤岛和应用孤岛,建立校级统一信息系统,实现部门间流程通畅,可平滑过渡到新一代技术,对校园的各项服务管理工作和广大教职工提供无所不在的一站式服务。提高工作效率,提高管理效率,提高决策效率,提高信息利用率,提高核心竞争力,总体水平达到国内一 流,满足教学、科研和管理工作的需要。具体目标就是实现“六个数字化”和“一站式服务”。


1环境数字化构建结构合理、使用方便、高速稳定、安全保密的基础网络。在此基础上,建立高标准的共享数据中心和统一身份认证及授权中心,统一门户平台以及集成应用软件平台,为实现更科学合理的高校数字化环境打下坚实的基础。


2)管理数字化构建覆盖全校工作流程的、协同的管理信息体系,通过管理信息的同步与共享,畅通学校的信息流,实现管理的科学化、自动化、精细化,突出以人为本的理念,提高管理效率,降低管理成本。


3教学数字化构建囊括全日制教育、继续教育和成人培训等在内的综合教学管理的数字化环境,科学统一的配置教学资源,提高教师、教室、实训室等教学资源的利用率,改革教学模式、手段与方法,丰富教学资源,提高教学效率与质量。


4)产学研数字化构建数字化产学研信息平台,为产学研工作者提供快捷、全面、权威的信息资源,实现教学、科研和实训一体化,提供开放、协同、高效的数字化产学研环境,促进知识的产生、传播与管理。


5学习数字化构建先进实用的网络教学平台,整合、丰富数字化教学资源,创造主动式、协同式、研究式的数字化学习环境,建立师生互动的新型教学模式。


6生活数字化构建便捷、高效、高雅、健康的数字化生活环境和电子商务平台,利用一卡通系统,实现校内外主要消费流通、学生入学缴费、身份认证及门禁管理等。


7一站式服务实现教职工和学生的管理、教学、科研、学习、生活等主要活动的,提高对师生服务的水平,提高对社会的服务能力。校园信息化全面实现后,大学功能、范围将得到自然扩展,使学校的教学、科研和管理突破传统的概念,延伸其内涵,成为一个可以覆盖网络可达范围的无围墙的数字化校园。


8数字化校园应用学生在任何时间都可以通过网络学习;老师可以在任何时间、任何地点接受培训;学校管理者可以自动分配教学任务;整个学校变成以学生为中心的学习环境;在固定空间之内,是一个个的学习中心、交互中心、分组教室、安静的区域;突破空间界限,人们可以通过交互式或基于WEB的交流平台,在任何时间、任何地点进入校园网,进行学习和交流,整个校园已经无线覆盖,课座椅等设施可以灵活布置。转向以学生为中心的教学系统由于融合网络,应用源源不断的完善,可以为每个学生开展个性化的教育,形成以学生为中心的教学系统。教室、宿舍、礼堂、图书馆都智能化、网络化了,学生和教职员工可以在生活、工作的任何地方获得教学资源。


9可视化、交互式教学教师可以开展可视化教学,也可以通过交互、协作的资源引导学生互动式学习。学生能够以自己喜欢的方式学习,有丰富的课件,可以对信息进行搜和分析,学生很容易联系到老师甚至全球的专家。接受继续教育的学生,可以得到很好的在线职业培训。


10新型学习工具:通过多种新型的学习工具随时随地进行学习;通过网络远程学习;通过仿真、虚拟的学习环境,使学习者感同身受。创建没有围墙的校园将是一个终身的、没有围墙的校园,学生不会因为“毕业”而离开“学校”。学生和校友通过继续教育和成人教育课程与学校保持联系,随着他们职业生涯的发展不断获取知识和技能,实现终身技能训练。学生和教职员工可以通过桌面电脑获得超级计算能力,开展协作的、跨学科研究。


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