智慧校园是教学方式转变的重要途径

教育一直都伴随着我们终身，从嗷嗷待哺时期的识数教学到青少年时期的各种考试，以及步入老年后的看书读报，都是一种教育，只不过是表现的形式不同。

其中青少年时期的教学时间最长，这段时间主要以校园学习为主，随着社会的发展，校园也变化多端，不在是黑板粉笔的天下，进入智慧校园以后，各种智能化的设备占据了课堂的主要位置，不过这些都是为了辅助教学。

这几年教育信息化如火如荼的开展，并取得了良好的教学成果。其实，在以前信息化建设也是一直存在的，只是由于教学需求不断的变化，也要求着设备要不断更新，这也是智慧校园存在的必要选择。

首先，在传统的校园里，学校领导对于全校的数据观察是比较吃力的，需要很多个部门的配合，如想了解学生缴费的情况就需要财务部以及各管理学杂费部门的数据；想知道校园内教学设备就需要全校的职工配合了；这些都是工作量特别大的，统计和查询不便，不利于领导层科学决策的同时，也给教职工带去很多麻烦。

其次，由于系统太多，各个系统之间又没有数据流通，导致每个系统都有相应的账号密码，使用起来很不方便，而且也会出现重管理、轻教学的现象，从而就远离了教学的初衷。

再者，对于学校里的行政办公人员，务系统之间数据难共享，给各部门的协作业务处理带来困难；相同数据不同系统重复管理，浪费人力，易造成混乱与错误。

以上种种弊端以及教学方式的急需转变，让智慧校园建设刻不容缓，也是教育信息化的基本目标，从而提升教学水平上一个台阶。