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为什么说建设智慧校园解决方案是一个复杂的过程


如今校园的精神面貌跟以前大有不同了,这都是构建智慧校园的成果,让校园里的各项学习以及生活设备都具备现代化、智慧化。随着智慧校园概念的不断提出和更迭,目前来说,学习在构建智慧校园解决方案的时候都是从用户角度出发的,也就是从学校的实际教学使用以及学生们的需求,打破了传统校园里系统堆积,让学校在管理上有一个开放式可扩展的服务平台。


其实,智慧校园的建设一直都是一个复杂的过程,并且也需要长期的坚持,所以都需要从以下几个方面出发,才能构建更为完善的信息化校园。




智慧校园里的智慧教育


第一,智能感知。应用智能感知技术随时随地感知、捕获、采集和传递物理校园中教学、科研、管理以及生活相关的各类环境、资源与活动的实时数据,实现对校园各类设施设备的运行状态、师生学习工作生活的活动轨迹、师生与校园环境的互动情况等的全面感知,为智慧校园的全面数据化提供感知支撑。


第二,数据为体。数据是支撑智慧校园的根本,是智慧校园的核心资产。智慧校园中人和物的基本状态、各种活动以及环境交互等各类信息要全面数据化,数据要连接化、共享化、要素化、全过程化,数据联接要广泛化,通过连接产生反馈、互动,从而激发 “化学反应式”的创新和融合。


第三,流程为相。流程是数据得以产生、流转和使用的载体, 是智慧校园中教学、科研、管理和生活等活动得以实现的方法和途径。智慧校园可以视为由广大师生和各类设备作为 “节点” 组成的大规模 “实时协同分工网络”, 广大师生和各类设备“节点”之间的协同分工通过构建统一的业务流程网络实现。在此过程中, 数据也通过统一的业务流程网络得以产生、流转和使用。


第四,服务为用 ( 师生为本) 。打破物理校园边界,为广大师生提供个性化、一站式、线上线下相结合的综合服务,解决师生在教学、科研、管理和 生活中的实际需求, 支撑高校开展个性化人才培养、科学研究、智慧型管理决策以及智慧型生活。

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